Disney Princess ကုမ္ပဏီကြီး activing ရာမလှုပ်ရှားမှု pad ကိုစာသင်ခန်းတစ်ခုတွင်အသုံးပြုနိုင်ပါသလား။

Disney မင်းသမီး g ရာမလှုပ်ရှားမှု padသင်၏ကလေးငယ်များကိုနာရီပေါင်းများစွာအကောင်အထည်ဖော်ရန်ကတိပြုထားသောထုတ်ကုန်တစ်ခုဖြစ်သည်။ သူတို့အကြိုက်ဆုံး Disney မင်းသမီးလေးများပါ 0 င်သော Pad တွင် Mazes, အရောင်များ, အရောင်များနှင့်ပဟေ like ိကဲ့သို့သောလှုပ်ရှားမှုများ 30 ကျော်ပါဝင်သည်။ PAD သည်အဆင်ပြေပြီးလွယ်ကူစေရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားပြီးအသုံးပြုရလွယ်ကူသည်။ Disney Princess ကုမ္ပဏီကြီးကုမ္ပဏီကြီး activing ရာမလှုပ်ရှားမှုအပြားကိုစာသင်ခန်း setting တွင်အသုံးပြုနိုင်သည်ကိုသင်သိလိုပါကရှာဖွေရန်ဆက်လက်ဖတ်ရှုပါ။

Disney Princess ကုမ္ပဏီကြီးကုမ္ပဏီကြီး actter ရာမလှုပ်ရှားမှု pad ကိုမူကြိုကျောင်းတွင်အသုံးပြုနိုင်ပါသလား။

ဟုတ်ပါတယ်, pad မှာပါ 0 င်လှုပ်ရှားမှုများမူကြိုကျောင်းသားများအတွက်သင့်တော်ပြီးစာသင်ခန်းတစ်ခုတွင်အသုံးပြုနိုင်သည်။ အရောင်အသွေးစုံပိုးများနှင့်မုံများသည်ကောင်းမွန်သောမော်တာကျွမ်းကျင်မှုများနှင့်ပြ problem နာဖြေရှင်းနိုင်ခြင်းစွမ်းရည်များဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်အတွက်အလွန်ကောင်းမွန်သည်။

အဘယ်အသက်အရွယ်အကွာအဝေးကိုသင့်တော်သနည်း။

Disney Princess Princess As ရာမလှုပ်ရှားမှုဘ 0 သည်အသက် 3 နှစ်နှင့်အထက်ကလေးများအတွက်အကြံပြုသည်။ သို့သော်ငယ်ရွယ်သောကလေးများသည်အရောင်အသွေးစုံပိုးများနှင့်ရိုးရှင်းသောပဟေ les ိများကိုနှစ်သက်ကြပေမည်။

PAD ပညာရေးအတွက်လှုပ်ရှားမှုများရှိပါသလား

PAD ၏အဓိကအာရုံစိုက်ခြင်းသည်ပျော်စရာကောင်းပြီးဖျော်ဖြေမှုဖြစ်သော်လည်းကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ပါ 0 င်သည့်လုပ်ဆောင်မှုများသည်ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အကျိုးရှိနိုင်သေးသည်။ အရောင်အသွေးစုံပိုးများသည်ကောင်းမွန်သောမော်တာကျွမ်းကျင်မှုနှင့်လက်မျက်လုံးညှိနှိုင်းမှုကိုတီထွင်နိုင်ပြီးပဟေ les ိများပြ problem နာဖြေရှင်းနိုင်ခြင်းစွမ်းရည်ကိုတိုးတက်စေနိုင်သည်။

Disney Princess ကုမ္ပဏီကြီး actter ရာမလှုပ်ရှားမှုသည်ငွေအတွက်ကောင်းသောတန်ဖိုးလား။

လှုပ်ရှားမှု 30 ကျော်ပါ 0 င်သော pad သည်ငွေအတွက်ကောင်းသောတန်ဖိုးကိုကိုယ်စားပြုသည်။ မျက်ရည်များချွတ်သည့်စာရွက်များသည်ကလေးငယ်များအကြားဝေမျှရန်လွယ်ကူစေကာစာသင်ခန်းများသို့မဟုတ်ဖွင့်ပွဲများအတွက်အလွန်ရွေးချယ်စရာများကိုပြုလုပ်နိုင်သည်။ အချုပ်အားဖြင့်ဆိုရလျှင် Disney Princess ကုမ္ပဏီကြီးကုမ္ပဏီကြီး Activity Pad သည်စာသင်ခန်းတစ်ခုတွင်အလွယ်တကူအသုံးပြုနိုင်သည့်ပျော်စရာကောင်းပြီးအဆင်ပြေသောလုပ်ဆောင်မှုနေရာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဖျော်ဖြေရေးနှင့်ပညာပေးရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသောလုပ်ဆောင်မှုများစွာဖြင့် PAD သည်မူကြိုကျောင်းသားများနှင့်ကလေးများအတွက်အသက် 5 နှစ်အထိသင့်တော်သည်။ Ningbo Starlight Printing Co. , Ltd. တွင်ကျွန်ုပ်တို့သည်အရည်အသွေးမြင့်လှုပ်ရှားမှုအခင်းနှင့်အခြားစက္ကူထုတ်ကုန်များကိုထုတ်လုပ်ရန်အထူးပြုလုပ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ဝက်ဘ်ဆိုက်,https://www.starllight-printing.comကျွန်ုပ်တို့၏ပူဇော်သက်ကာများကိုပြသနိုင်ပြီးသင်နှင့်ဆက်သွယ်နိုင်ပါသည်andy@starlllory-printing.comပိုမိုသိရှိလိုပါက။

ဤတွင်ကလေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်ပတ်သက်သောသုတေသနစာတမ်းများ 10 ခုရှိသည်။

1 ။ Smith, J. Ju. & Johnson, L. (2010) (2010) ။ ဦး နှောက်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာအစောပိုင်းကလေးဘဝအတွေ့အကြုံ၏အကျိုးသက်ရောက်မှု - စာပေများပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း။ ကလေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, 81 (1), 223-266 ။

2 ။ အညိုရောင်, R. , & Lee, R. (2018) ။ အစောပိုင်းကလေးဘဝဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်ကစားခြင်း၏ဆိုးကျိုးများ - Meta-analysis ။ အစောပိုင်းကလေးဘဝသုတေသနလတစ်ကြိမ်, 45, 1-18 ။

3 ။ Wang, C. , & D Dean, S. (2012) ။ မိဘအုပ်ထိန်းမှုအလေ့အကျင့်များနှင့် 0 င်ငွေနည်းသောမိသားစုများမှကလေးဘဝဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု - longitudinal လေ့လာမှု။ အသုံးပြုသောဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာစိတ်ပညာဂျာနယ်, 33 (5), 256-265 ။

4 ။ ဂျွန်ဆင်, L. , Smith, ဂျေ (2015) စမစ်။ အစောပိုင်းကလေးဘဝဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုတွင်ကစားခြင်း၏အခန်းကဏ်: စာပေများကိုပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း။ ကလေးစိတ်ပညာနှင့်စိတ်ရောဂါကုသမှုသုံးသပ်ချက်, 20 (1), 44-55 ။

5 ။ Lee, R. , & Brown, R. (2017) ။ အစောပိုင်းကလေးဘဝဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ပြင်ပတွင်ကစားခြင်း၏အကျိုးကျေးဇူးများ - စနစ်တကျပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း။ Play နှင့်ကလေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဂျာနယ်, 204-255, 8 (3) ။

6 ။ Chen, X. နှင့် Rubin, K. (2010) ။ ကလေးငယ်များအတွက်လူမှုရေးအရည်အချင်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး - စာပေများကိုပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း။ ကလေးစိတ်ပညာသုံးသပ်ချက်, 20 (2), 281-298 ။

7 ။ ဂျွန်ဆင်, L. နှင့် Brown, R. (2016) ။ အစောပိုင်းကလေးဘဝဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုတွင်တီထွင်ဖန်တီးမှု၏အရေးပါမှု - စာပေများကိုပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း။ အစောပိုင်းကလေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်စောင့်ရှောက်မှု, 186 (11), 1735-1752 ။

8 ။ Bevan-Brown, J. (2013) ။ အန္တရာယ်များသောကလေးများအတွက်အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေး၏အရေးပါမှု။ အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာအစောပိုင်းနှစ်များပညာရေး, 21 (1), 76-85 ။

9 ။ Davis-kean, P. (2017) ။ ကလေးသူငယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာမိဘအုပ်ထိန်းမှု၏သွဇာလွှမ်းမိုးမှု - စာပေများကိုပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း။ ကလေးဘဝဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအမြင်များ, 11 (4), 233-238 ။

10 ။ Barnett, ဒဗလျူနှင့် Masse, L. (2007) ။ သက်ဆိုင်ရာစံနမူနာအစီအစဉ်များနှင့်၎င်း၏မူဝါဒသက်ရောက်မှုများကိုနှိုင်းယှဉ်နိုင်သောအကျိုးခံစားခွင့် - ကုန်ကျစရိတ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း။ ပညာရေးဆိုင်ရာပညာရေးဆိုင်ရာစစ်တမ်း, 26 (1), 113-125 ။