အီစတာရုပ်ပုံ Prossword ပဟေ eso ိများကစားခြင်း၏အကျိုးကျေးဇူးများကားအဘယ်နည်း။

အီစတာရုပ်ပုံစာလုံးပဟေ uzzle ိကလေးများနှင့်လူကြီးများကြားတွင်လူကြိုက်များလာသည့်ဂိမ်းအမျိုးအစားတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤပဟေ gater ိကစားနည်းတွင်စတုရန်းသို့မဟုတ်စတုဂံကွက်ကွက်လပ်များပါဝင်သည်။ အဆိုပါဂိမ်းတွင်ကွက်လပ်ဖြည့်စွက်ရန်နှင့်ပဟေ of ိ၏နက်နဲသောအရာကိုဖြေရှင်းရန်ပြ problem နာဖြေရှင်းခြင်းနှင့်ဝေဖန်စဉ်းစားတွေးခေါ်နိုင်စွမ်းကျွမ်းကျင်မှုများကို အသုံးပြု. ပြ problem နာဖြေရှင်းခြင်းနှင့်ဝေဖန်စဉ်းစားတွေးခေါ်နိုင်စွမ်းစွမ်းရည်ကိုအသုံးပြုသည်။ ဤဂိမ်းသည်ပညာရေးနှင့်ကစားစရာလှုပ်ရှားမှုများတွင်ပါ 0 င်ရန်အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်သင်၏စိတ်ကိုတက်ကြွစွာထားရှိရန်နှင့်အီစတာရာသီတွင်ပျော်စရာကောင်းသည်။

အီစတာရုပ်ပုံ Prossword ပဟေ eso ိများကစားခြင်း၏အကျိုးကျေးဇူးများကားအဘယ်နည်း။

အီစတာအီလက်ထရောဒီရုပ်ပုံစကားလုံးပဟေ les ိများပဟေ les ိများမှာအကျိုးကျေးဇူးများကိုပေးသည်။

1 ။ ၎င်းသည်ဝေဖန်စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုနှင့်ပြ problem နာဖြေရှင်းခြင်းစွမ်းရည်များကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။

အီစတာရုပ်ပုံစကားလုံးပဟေ les ိများကိုကစားခြင်း၏အဓိကအကျိုးကျေးဇူးများအနက်မှတစ်ခုမှာ၎င်းသည်ဝေဖန်စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုနှင့်ပြ problem နာဖြေရှင်းရေးစွမ်းရည်များဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်ကူညီပေးသည်။ ၎င်းသည်သင့်အားသေတ္တာ၏အပြင်ဘက်တွင်စဉ်းစားရန်နှင့်ကွက်လပ်များကိုဖြည့်ရန်ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာဖြေရှင်းနည်းများနှင့်အတူတက်လာရန်လိုအပ်သည်။ ဤကျွမ်းကျင်မှုသည်ဘဝကဏ် areas များစွာတွင်အဖိုးတန်သည်။ အလုပ်ခွင်နှင့်နေ့စဉ်ပြ problem နာဖြေရှင်းသည့်အခြေအနေများတွင်အထူးအရေးကြီးသည်။

2 ။ ၎င်းသည်ပျော်စရာကောင်းသော,

အီစတာလက်နာသောရုပ်ပုံပဟေလင်များသည်ပျော်စရာကောင်းရုံသာမကသူတို့လေ့လာသင်ယူရန်အကျိုးဖြစ်ထွန်းသောနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်နိုင်သည်။ ပဟေ les ိများသည်သမိုင်း, သိပ္ပံပညာနှင့်စာပေစသည့်တိကျသောအကြောင်းအရာများကိုအာရုံစိုက်ရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်နိုင်သည်။ ဤပဟေ les ိများကိုဖြေရှင်းသောအခါကစားသမားသည်ပျော်စရာရှိစဉ်တိကျသောခေါင်းစဉ်ကိုလေ့လာနိုင်သည်။ ၎င်းသည်သင်လေ့လာနေသလိုခံစားရခြင်းမရှိဘဲပညာရေးတိုးတက်မှုအတွက်အခွင့်အလမ်းပေးသည်။

3 ။ ၎င်းသည်မှတ်ဥာဏ်နှင့်သိမြင်မှုစွမ်းရည်ကိုတိုးတက်စေသည်။

အီစတာဂျာမန်ရုပ်ပုံစာလုံးများပဟေ les ိများကိုပုံမှန်ကစားခြင်းသည်သင်၏မှတ်ဉာဏ်နှင့်သိမြင်မှုစွမ်းရည်အပေါ်အပြုသဘောသက်ရောက်မှုရှိနိုင်သည်။ ၎င်းသည်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသွက်လက်မှုနှင့်မှတ်ဉာဏ်ပြန်လည်စတင်ရန်,

4 ။ ဒါဟာစိတ်ဖိစီးမှုအဆင့်ဆင့်လျော့နည်းစေသည်။

အီစတာရုပ်ပုံစကားလုံးပဟေ les ိများကိုဖြေရှင်းခြင်းသည်စိတ်ဖိစီးမှုအဆင့်များကိုဖြည့်ဆည်းပေးရန်, အနားယူရန်နှင့်လျှော့ချရန်အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်နိုင်သည်။ ပဟေ les ိများကမူတစ် ဦး ချင်းစီကိုသူတို့၏နေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များမှအနားယူရန်ခွင့်ပြုသည်။ နိဂုံးချုပ်အနေဖြင့်အီစတာရုပ်ပုံစကားလုံးပဟေ les ိများကိုကစားခြင်းသည်အလွန်ပျော်စရာကောင်းသောအတွေးအခေါ်, ၎င်းသည်ပညာရေးအတွေ့အကြုံကိုဖြည့်ဆည်းပေးပြီးစိတ်ဖိစီးမှုအဆင့်များကိုဖြည့်ဆည်းရန်နှင့်လျှော့ချရန်အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ ယနေ့ခေတ်တွင်ဤအကျိုးကျေးဇူးများကိုသင်တွေ့ကြုံခံစားနိုင်ရန်ယနေ့အီစတာရုပ်ပုံစကားလုံးပဟေ les ိကိုစတင်ကစားပါ။

Ningbo Starlight Printing Co. , Ltd. တွင်အီစတာရုပ်ပုံများကိုပဟေ uous ်းများအပါအ 0 င်အီစတာမီးဖိုချောင်ဒုက္ခသည်များနှင့်အရွယ်ရောက်သူများအတွက်ပျော်စရာကောင်းသောပညာရေးဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများကိုပြုလုပ်ရန်, ယနေ့ကျွန်ုပ်တို့ကိုဆက်သွယ်ပါandy@starlllory-printing.comကျွန်ုပ်တို့၏ထုတ်ကုန်များနှင့် 0 န်ဆောင်မှုများအကြောင်းပိုမိုလေ့လာရန်။

Prossword ပဟေ uss ိများကိုကစားခြင်း၏အကျိုးကျေးဇူးများအပေါ်သိပ္ပံနည်းကျသုတေသနစာတမ်းများ -

1 ။ Stern, Albert S, Tang Mx, et al ။ (1995) အယ်လ်ဇိုင်းမားရောဂါနှင့်အတူတစ် ဦး ချင်းစီ၏အိမ်စောင့်ရှောက်မှုနှင့်သေခြင်းသူနာပြုများကိုနေ့စွဲပေးရန်အချိန်ခန့်မှန်းခြင်း။ဂျာမယာ, 273 (5), 1278-1282 ။

2 ။ V Viphese j, lipton rb, katz mj, et al ။ (2003) အပန်းဖြေလှုပ်ရှားမှုများနှင့်သက်ကြီးရွယ်အိုများတွင်စိတ်ဖောက်ပြန်မှုအန္တရာယ်။နယူးအင်္ဂလန်ဆေးပညာဂျာနယ်, 348 (25), 2508-2516 ။

3 ။ Gilhooly KJ, logie rh, wynn v, et al ။ (1988) ဆိုးရွားသောအသက် - 1944 စကားလုံးများအတွက်ပုံရိပ်များ, ပုံရိပ်ခြင်း,အပြုအမူသုတေသနနည်းလမ်းများ, တူရိယာများနှင့်ကွန်ပျူတာများ, 20 (1), 1-15 ။

4 ။ Shatil E (2013) သည်ပေါင်းစပ်သိမြင်မှုလေ့ကျင့်မှုနှင့်ကာယပိုင်းလှုပ်ရှားမှုလေ့ကျင့်မှုသည်တစ် ဦး တည်းထက် ပို. သိမြင်မှုစွမ်းရည်ကိုမြှင့်တင်ပေးပါသလား။ ကျန်းမာသန်စွမ်းသောလူကြီးများအကြားလေးမျိုးဖြစ်သောကျပန်းစမ်းသပ်မှု။အိုမင်းခြင်း neuroscience အတွက် Frontiers, 5, 1-11 ။

5 ။ zaaadig m (1992) သက်ကြီးရွယ်အိုများအတွက်နူးညံ့သိမ်မွေ့သောသိမြင်မှုအားနည်းချက် - ရောဂါရှာဖွေရေးစံနှုန်းများလိုအပ်ခြင်း။အာရုံကြောသိပ္ပံဂျာနယ်, Neurosurgery & စိတ်ရောဂါကုသမှု, 55 (11), 1070-1073 ။

6 ။ Jorn Af, Korten AE, Henderson အဖြစ် (1987) ကို (1987) ကို (1987) ပျံ့နှံ့မှု၏အန္တရာယ်များကိုပေါင်းသင်းခြင်း။acta စိတ်ရောဂါ Scandinavica, 76 (5), 465-479 ။

7 ။ Wilson Rs, De Leon CF, Barnes LL, et al ။ (2002) အယ်လ်ဇိုင်းမားရောဂါဖြစ်နိုင်ချေရှိသောလှုပ်ရှားမှုများနှင့်အန္တရာယ်များကိုလှုံ့ဆော်သောလုပ်ဆောင်မှုများတွင်ပါဝင်ခြင်း။ဂျာမယာ, 287 (6), 742-748 ။

8 ။ Scarmeas n, levy g, tang mx, et al ။ (2001) အယ်လ်ဇိုင်းမားရောဂါဖြစ်ပွားမှုအပေါ်အပန်းဖြေလှုပ်ရှားမှု၏သွဇာလွှမ်းမိုးမှု။အာရုံကြံ, 57 (12), 2236-2242 ။

9 ။ လူပုဂ္ဂိုလ် The Feher Ep, Larrabee GJ (1990) Larabee GJ (1990) Memory Thement Tendainment Assomated Memory Memory Memory Memory Memory Memory Distaintစိတ်ပညာနှင့်အိုမင်းခြင်း, 5 (4), 482-490 ။

10 ။ Vance De, Dawson J, Wadley VG, et al ။ (2007) အရှိန်မြှင့်လေ့လာမှု - သက်ကြီးရွယ်အိုများ၏သိမြင်မှုစွမ်းဆောင်ရည်ကိုလေ့ကျင့်ခြင်း၏အရှိန်အဟုန်ကိုမြန်ဆန်စွာလုပ်ဆောင်ခြင်း။စိတ်ပညာပြန်လည်ထူထောင်ရေး, 52 (1), 89-96 ။